回顾“十四五”对咨询考试的影响

在21版教材中，十四五规划的发布，对于咨询工程师这门考试的影响还是很大的。宏观经济这门科目因为十四五规划的出现教材变动率达到了40%左右。因此很有必要来重新回顾一下十四五规划的考查方式。

俗话说得好，光说不练假把式，笔者这里就以21年的几道题为例，来给读者朋友们具体说明一下到底是怎么影响考试的。

碳达峰的时间节点是(　)年。

A.2020

B.2030

C.2050

D.2060

首先还是最常规的考法，考察达到某一目标的具体时间点的题。这种题目是考试中最常出现，而且错误率也是最高的题。可能有的读者就要问了：“这种题就选个数字，记住了岂不是一看就选对了?”这话非常对，这种数字题确实只要记住了看一眼直接出答案，问题在于记不住。

每一次出新的规范时，总会依据现在实际国情，对之前的规划重新进行安排，因此总会出现某些时间点的变化。这种情况下，是没有投机取巧的可能的，只能通过跟随老师或者自行梳理重要的时间点，然后记不住也能混个脸熟。比如这个题，到2030年实现碳达峰;2060年实现碳中和。实在记不住准确的在2030和2060两个年份中选一个也比什么都不记得四选一来的要好。

根据“十四五”规划要求，对高中阶段学校发展的要求是(　)。

A.多样化

B.普惠性

C.适应性

D.均衡性

还有一种常见的就是这样，非常直白的就问根据十四五规划，考察其中的规范内容，这样的试题反而比上一种单纯考数字记忆的要简单，因为这里是根据教材内容可以进行推测判断的。

例如这道题所考察的是“巩固提升高中阶段教育普及水平，鼓励高中阶段学校多样化发展，高中阶段教育毛入学率提高到92%以上。”这条规划原文，但这里是与现实生活相结合的，并不是单单冒出来这么一条，可以根据实际生活经验和教材内容综合判断，当然，这种方法对个人平常积累和教材熟悉度都有一定要求。

综上所述，十四五规划是独立于教材，但其中很大一部分也是和教材内容相吻合的，因此2022届的考生朋友们一定要对规划重视起来，很有可能在22年的考试中也会涉及到相关题目。

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